"Aquí no se mueve ninguna hoja sin que yo lo sepa", dijo hace un tiempo. Ahora dice que no sabe nada.
Ahora las hojas caen, y sus asesores le dicen que es otoño.
Hojas, Sergio Coddou
Esta afirmación representa a una persona que utilizaba de manera óptima la MLP (memoria lago plazo) y al pasar el tiempo su cerebro empezó a funcionar de una manera perceptual deficiente conllevando a la MLP a un déficit, tomando énfasis en otras percepciones más básicas dejando de lado el espacio-tiempo de la MLP .Su cerebro ahora solo prioriza la MCP (memoria corto plazo).
“Lo único que le encanta de su trabajo, es que cada mañana siente que mientras todos van, el va de vuelta”
Nochero, Loreto Jara
Esto hace referencia a una memoria a corto plazo, ya que, la persona solo recibe un proceso mental bastante corto y no es capaz de afrontar completamente la tarea.
“Primero fuimos al vertedero, posteriormente al Instituto Médico Legal, para terminar en la Posta Central. Sin duda, ella era la indicada. Nadie en su sano juicio acepta ir a esos lugares como primera cita.”
Sello, Rodrigo Yanzón
Al parecer la mujer estaba en un estado mental de no conocimiento real y especifico de esos lugares, lo que le parecía algo novedoso ir a esos contextos y no podía dar un juicio de aquellos lugares.
“Nuestro bar de siempre se convirtió en la sucursal de un banco. La plaza donde te declaraste se convirtió en estacionamiento. La discoteca que frecuentábamos se convirtió en un templo evangélico. Nuestra primera casa se convirtió en una demanda por pensión alimenticia impaga.”
Sin rastro, Andrea Bronstein
En la primera habitación hay una mujer garabateando unos papeles sobre la mesa. En la segunda habitación hay un hombre sentado, hojeando una revista. Afuera, un perro se oye ladrar. De pronto, los dos individuos son abrupta y precipitadamente extraídos de la primera y segunda habitación, para terminar encontrándose debajo del dintel de la puerta. En medio de aquel fuerte temblor, se miran asustados el uno al otro. En verdad, bastó un breve instante para que descubrieran cuánto se importaban.
Terapia Express, Pablo Fuentes.
En esta situación las dos personas están en procesos diferentes alejados uno de otro leyendo y hablando. sus mentes estaban enfocadas en sus propios intereses sin darse importancia entre si, el temblor fue el causal para darse cuenta de que no existía conexión entre los dos individuos.
Ahora sí que lo pillo, me dije el día que me invitó a su casa. Debe tener una casa maravillosa, un televisor gigante o una señora espectacular, pensé. Pero no. Su casa, sus cosas y su mujer eran absolutamente normales. Igual que yo, con un trabajo mediocre, tapado en cuentas, trabaja muchas horas al día, anda en micro, no fuma, no toma y fue papá a los 19. Incluso le robé una liquidación y ví que gana casi lo mismo que yo. No puedo entender de dónde saca Calderón esa estúpida sonrisa que lleva en la cara todo el día.
Calderón: Eduardo Fuentes.
El análisis que se puede realizar en este texto, es de que la persona en si posee una percepción de grandeza, riqueza al ver a la otra persona con tan solo una sonrisa en la cara, eso quiere representar que la persona con esa percepción solo puede ser feliz y reír con lo material.
La ingenuidad de los niños da para todo. Juanito creía que los buses oruga, en algún momento, se convertirían en mariposas.
Ingenuidad de niño: Álex Soto,
La imaginación de los niños abarca muchas realidades e irrealidades que están en sus percepciones mentales, lo que los convierte en seres en plenitud creativa que aun no son cerrados por el sistema educativo, cultural, de normas y leyes que solo sirven para debilitar la magia interna de cada ser.
José en cuanto a la presentación del blog creo que podrías complementarlo para hacerlo más provocativo y quizas introducir a quien lee en cuanto a la reflexión, cuestionamiento o discusión que te gustaria instalar a partir del material que incorporas en el blog.
ResponderEliminarEs necesario también mejores la presentación del mismo organizando de mejor manera la información que no solo aparezca toda en la página principal, sino que puedas incorporar etiquetas y botones que te permitan clasificar la información por temas, lo que podría hacer más amable la visita al blog.
El fondo también podría ser más atractivo, quizas contextualizarlo con imagenes propias o aprovechar los formatos que te ofrece blogger.
En cuanto al taller Las primeras refexiones trabajalas más, retoma el material de procesos cognitivos y operaciones mentales y vuelve a darle una vuelta, da cuenta de tu reflexión personal de manera más crítica sin temor de representar tu opinión también en ello.
En la segunda corrección y final el resultado es el siguiente:
ResponderEliminarPresentación, título y presencia de contenido:
3 puntos: El título es pertinente, pero no muy provocador, motivando a quien lo visita a leerlo, pero podrías mejorarlo aún más.
Facilita el acceso a las evidencias, contemplando en el blog todo el material solicitado para la asignatura. (Presenta 6 a 7 evidencias)
El material que sube a su blog es pertinente a la temática abordada por la asignatura y complementa en cierta medida lo trabajado en clases, ateniéndose a lo solicitado.
Manejo de lenguaje:
3 puntos: Los errores de ortografía y puntuación son menores y pocos.
Etiquetas de vinculo:
4 puntos: El blog que da cuenta del trabajo del estudiante contiene las etiquetas de vínculo necesarias que organizan de manera estratégica y creativa la información, evidencias, material complementario y trabajos específicos, facilitando el acceso a quien lo visita y posibilitando la elección del material a consultar.
Sonido/ Imagen:
4 puntos: Los sonidos e imágenes aportan significativa y considerablemente a la calidad del trabajo, respondiendo al contexto y aportando información relevante al tema desarrollado.
Contenido de las reflexiones sobre la asignatura:
4 puntos: Incluye una variedad de reflexiones pertinentes, detalladas y bien argumentadas acerca del tema que aborda y de las principales habilidades aprendidas en la asignatura.
Recopila material bibliográfico complementario además del entregado en la asignatura, material audiovisual, links de páginas de interés, desarrolla material propio como mapas, esquemas y otros para dar cuenta de la comprensión de los contenidos además de lo elaborado por la propia asignatura.
Reacciones personales ante los proyectos o trabajos realizados:
3 puntos: Las reflexiones incluyen reacciones personales que claramente reflejan los sentimientos de los estudiantes. Las que pueden ser mucho mejor.
Nota final: 6,1